Le journal de Pierre-André Comte

Une vérité qui finira pas s'imposer 

Selon une étude publiée ces jours (cf. QJ 9 juillet 08), les arguments avancés pour justifier l'enseignement de l'anglais à la place du français en Suisse allemande tombent à plat. Ils "sont contredits par le vécu des écoliers", indique le Fonds national suisse. Mieux encore, la Haute Ecole pédagogique de Zurich affirme que "l'utilisation d'expressions anglaises dans le langage des jeunes n'a pas grand chose à voir avec l'enseignement d'une langue à l'école!" Messieurs les ronds-de-cuir, rentrez au trou! En réalité - le Parlement jurassien l'avait, lui, bien compris - le monde scientifique (le vrai) sait que seul un enseignement précoce des langues (dès 4 ans) permet à l'enfant d'assimiler une langue étrangère. Les élèves du Pays Basque ou de Catalogne sont là pour le prouver. Bilingue très tôt, ils sont dix fois meilleurs que leurs camarades monolingues français, y compris... en français! Quant à la primauté de l'anglais sur le français, l'allemand ou l'italien en Suisse, c'est une pure imbécillité et un acte contraire au fédéralisme coopératif. Je n'ai rien contre l'apprentissage de l'anglais, qui reste indispensable, mais il ne doit pas précéder les langues nationales. Dans le cadre d'une éducation bilingue précoce, il n'interviendrait qu'au troisième stade du cursus individuel, étant entendu, comme l'ont démontré mille fois les neurolinguistes, qu'un enfant bénéficiant d'une telle éducation "conquiert" une troisième langue, en l'occurrence l'anglais... ou une autre, avec la plus grande facilité! La nouvelle conquête sociale, c'est cela. Ce n'est pas l'éradication des langues nationales au profit d'un english basic genre portier d'hôtel, sabir dégénéré qui ne concourt en rien à l'émergence de la personnalité humaine. Dans le Jura, aimons le français, chérissons-le, cultivons-le, parlons-le correctement, puis, dès que l'âge le permet, intéressons-nous à la première langue étrangère, celle du voisin en particulier (l'allemand chez nous), puis préparons les nouvelles générations à se familiariser aux cultures de proximité qui les ouvriront on ne peut mieux à la diversité culturelle et linguistique du monde. (PAC)